O NORDESTE EM VERSO, SOM E COR

A linguagem e participação social têm estreita relação com o domínio da língua, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informações, expressa e defende seu ponto de vista, partilha e/ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Assim, o ato de ler permite a compreensão dos fatos, da história e da vida, tendo papel fundamental na formação do indivíduo. Ao observar a realidade sociocultural dos alunos do CEPNS, percebe-se que é essencial repensarmos na educação como formadora de conhecimentos e não apenas como informação compartimentada no preparo do cidadão. Evidenciando-se tal realidade, e tendo em vista que um dos maiores problemas do CEPNS com relação ao processo de ensino aprendizagem é despertar e incentivar a prática da leitura na vida dos alunos. No âmbito social e cultural entende-se a necessidade de aplicação e vivência de conceitos sociológicos e históricos, com intenção de analisar e interpretar fontes históricas, como textos, imagens, objetos, para entender a religiosidade e o patrimônio dos estados nordestinos. Ainda no processo histórico cabe identificar e explicar influência da colonização, a escravidão, a imigração, e os reflexos na formação populacional, na religiosidade e na diversidade cultural. Nos aspectos geográficos, propõem-se elaborar um levantamento bibliográfico e quanlitativo da cultura local e regional. e desenvolvimento econômico, para que construam conhecimentos e desenvolvam capacidade de interpretação de situações do cotidiano, estabelecendo relação com a localização, caracterização e regionalização. No contexto filosófico, busca-se com esse projeto investigar e adquiri ferramentas para elaborar formas de pensar, criticar informações, relacionar-se com outras pessoas, julgar e atuar com autonomia nas diversas áreas sociais. Consideramos de suma importância elaborar o projeto "Sarau Junino: “O NORDESTE EM VERSO SOM E COR” que tem por objetivo estimular e promover o interesse dos alunos à leitura, oralidade, produção textual e a conhecer poesias de diversos poeta, além de construir cenas do cotidiano nordestino enaltecendo a musicalidade, a dança, a fala, costumes e regioalidade social. Para incentivar o desenvolvimento da leitura e escrita, na comunidade escolar, foram desenvolvidas durante o bimestre atividades envolvendo docentes, funcionários e discentes na interatividade multidisciplinar estimulando a pesquisa sobre o patrimônio histórico e cultural dos estados, incluindo monumentos, igrejas, museus, etc. Também será analisado a influência da religiosidade no patrimônio dos estados nordestinos, bem como o reconhecimento das construções e preservação das igrejas, casas, museus e tradições festivas. O desafio é proporcionar momentos de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, onde os alunos interajam com o tema proposto e mostre todo o seu potencial na construção do conhecimento a toda comunidade do CEPNS, buscando resgatar e desenvolver o hábito de leitura, literatura, poesias, contos, causos, crônicas, canto, festividades, tradições, hábitos e os desperte para manifestações artísticas, tais como: música, dança e teatro; porque “aprender é descobrir aquilo que você já sabe. Fazer é demonstrar que você o sabe. Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem tanto quanto você”.